為幫助廣大教師進一步理解學科建設的內(nèi)涵,強化學科建設為專業(yè)人才培養(yǎng)服務的意識,促進教學能力提升, 9月13日下午基礎教學部認真組織了“試講情況質量分析”教研活動。
教研活動結合學院“質量月”活動要求及學院教師集體試講情況,進行了細致總結和問題剖析。會議中,大家集體完成了組織層級管理工作拓展項目體驗,通過感悟分享,明晰了部門領導應及時準確進行工作安排,確保工作有引領;各教研室是進行學科建設的主陣地,應著眼專業(yè)人才培養(yǎng)目標加強學科建設,尤其是在當前新學期教學工作迫在眉睫的時候,要把課程建設與評價擺在首位展開工作;全體教師是教學工作的中堅力量,要不等不靠、積極主動的把教學工作做實。
教師試講情況分析中,張德勝院長從優(yōu)點與不足兩個方面進行了評價。指出,試講過程暴露出的問題是思想認識不到位導致的,應認真領悟9月7日張國春副院長在學科建設、專業(yè)建設調(diào)研會上對全體教師提出的五個方面要求,認真領悟學院“質量月”活動精神,著眼于“基礎課為誰服務,目標、標準和要求的高度是怎樣的”等問題,把力量集中到研究教學上來。結合張德勝院長提出的要求,各教研室有針對性的進行了總結和研討。老師們抱著積極態(tài)度,對當前急需的備課和實驗實踐環(huán)境建設問題進行了梳理。
通過此次集體教研活動,基礎教學部全體教師更加清晰的認識到自己的責任和任務,明確表示要更加主動的投入到工作中,確保高質量的上好新學期第一堂課。



