

為全面落實(shí)新時(shí)代全國(guó)高校本科教育工作會(huì)議精神,推進(jìn)新時(shí)代計(jì)算機(jī)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng),提高高校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力,推動(dòng)計(jì)算機(jī)教育和產(chǎn)業(yè)的深度融合,攜手構(gòu)建計(jì)算機(jī)教育新生態(tài),12月7-8日,主題為“新時(shí)代、新計(jì)算、新教育”的首屆2019中國(guó)計(jì)算機(jī)教育大會(huì)在廈門隆重舉行。
大會(huì)由教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教育部高等學(xué)校軟件工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教育部高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教育部高等學(xué)校大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和中國(guó)計(jì)算機(jī)教育聯(lián)合會(huì)共同主辦,由中國(guó)計(jì)算機(jī)教育聯(lián)合會(huì)秘書處、廈門大學(xué)、集美大學(xué)、麥思博有限公司、慧科集團(tuán)承辦,華為、清華大學(xué)出版社等五家出版社協(xié)辦。
來(lái)自學(xué)術(shù)界的知名學(xué)者聯(lián)合企業(yè)界嘉賓,圍繞計(jì)算機(jī)教育、技術(shù)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)應(yīng)用及產(chǎn)教融合等問(wèn)題,帶來(lái)權(quán)威報(bào)告與前沿趨勢(shì)分享。
近200位計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的知名院士、專家和企業(yè)家到會(huì)演講,參會(huì)代表逾3000人。會(huì)議包括兩場(chǎng)大會(huì)主論壇、15場(chǎng)計(jì)算機(jī)教育、前沿技術(shù)分論壇和數(shù)十個(gè)創(chuàng)新應(yīng)用展。
本次大會(huì)是新世紀(jì)以來(lái)規(guī)格最高、規(guī)模最大的面向國(guó)內(nèi)高校和相關(guān)產(chǎn)業(yè)界的計(jì)算機(jī)教育盛會(huì)。
開(kāi)幕式致辭
今后計(jì)算機(jī)科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化是兩個(gè)方面,一個(gè)是產(chǎn)業(yè)化,一個(gè)是向教學(xué)轉(zhuǎn)化。現(xiàn)在講計(jì)算機(jī)的科學(xué)研究轉(zhuǎn)化,主要是成果轉(zhuǎn)化,主要是講商品化、產(chǎn)業(yè)化。但實(shí)際上,還有一個(gè)轉(zhuǎn)化的方向,就是向教學(xué)轉(zhuǎn)化,就是科研成果要轉(zhuǎn)化到本科教學(xué)。這個(gè)轉(zhuǎn)化是很費(fèi)時(shí)間的,不是自然的,要提煉歸納基本的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

我國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)是信息化大國(guó),但還不是強(qiáng)國(guó),是計(jì)算機(jī)制造的大國(guó),還不是強(qiáng)國(guó)。我國(guó)的計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力還不夠強(qiáng),產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)還不夠合理,數(shù)字化、智能化還在發(fā)展階段,我們的計(jì)算機(jī)教育還需加快提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,理念突破。新工科建設(shè)是我們主動(dòng)應(yīng)對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略行動(dòng),是面向未來(lái)戰(zhàn)略的必爭(zhēng)領(lǐng)域,是做好人才儲(chǔ)備的主動(dòng)謀劃。

廈門熱切地歡迎全國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)、專家把學(xué)生送到廈門來(lái)實(shí)習(xí)、就業(yè),更歡迎各位專家學(xué)者帶著技術(shù)成果過(guò)來(lái),廈門在全國(guó)有著最好的法治環(huán)境、最好的營(yíng)商環(huán)境和最好的人才發(fā)展環(huán)境和最好的居住環(huán)境,真誠(chéng)期盼各位專家學(xué)者為廈門的建設(shè)發(fā)展建言獻(xiàn)策,提供寶貴的意見(jiàn)建議。

廈大是國(guó)內(nèi)最早一批開(kāi)展人工智能研究的院校,早在上世紀(jì)八十年代初就開(kāi)始從事人工智能領(lǐng)域的研究,相繼在專家系統(tǒng)、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器翻譯等領(lǐng)域取得一系列的成果。經(jīng)過(guò)三十多年的發(fā)展,廈大擁有了完整的計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)體系,培養(yǎng)了大批優(yōu)秀專門人才。
主題演講

什么是一流的軟件人才?張堯?qū)W院士認(rèn)為要分類,針對(duì)不同的人有不同的培養(yǎng)方法。但總體來(lái)講,第一是培養(yǎng)思考力,培養(yǎng)思考力就是培養(yǎng)解決問(wèn)題、表達(dá)問(wèn)題的能力和方法。第二是動(dòng)手能力要強(qiáng),第三是知識(shí)淵博。如果這三點(diǎn)做得好,我國(guó)的軟件事業(yè)定能再上一個(gè)新臺(tái)階。
他強(qiáng)調(diào),應(yīng)該把價(jià)值塑造“放在人才培養(yǎng)的全過(guò)程”,有了價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生才知道哪些是該做的,哪些是不該做的,學(xué)會(huì)選擇,這樣的人才是今后中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展所需要的人。

我國(guó)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的能力需求發(fā)生了變化,計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的培養(yǎng)定位已經(jīng)提升,系統(tǒng)能力的培養(yǎng)成為計(jì)算機(jī)本源培養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容,課程實(shí)踐是其中的關(guān)鍵。吳建平院士還詳細(xì)介紹了計(jì)算機(jī)類專業(yè)教指委在討論培養(yǎng)模式、教材建設(shè)、試點(diǎn)高校等方面的詳細(xì)規(guī)劃。

人工智能在推動(dòng)教育智慧化、現(xiàn)代化方面,本質(zhì)就是要給用戶和學(xué)生提供智能導(dǎo)學(xué)、精準(zhǔn)推薦,具備場(chǎng)景感知,具備教育內(nèi)容和教育過(guò)程、教育行為數(shù)據(jù)的智慧化管理和分析,提供個(gè)性化精準(zhǔn)服務(wù)的這樣一種手段和方法。

學(xué)生為什么要學(xué)理化生,是為了理解自然;為什么要學(xué)史地政,是為了理解我們的社會(huì);我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)或者計(jì)算思維呢,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),是為了理解信息社會(huì),從而更好地理解現(xiàn)在的人類社會(huì)。所有這些“理解”,就通識(shí)教育而言,主要追求的應(yīng)該是基礎(chǔ)性,而不是實(shí)用性,盡管實(shí)用更有意義。

網(wǎng)絡(luò)空間安全人才要有復(fù)雜的科學(xué)機(jī)理,有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和能力,包括復(fù)雜的處理社會(huì)問(wèn)題的能力,還要符合國(guó)家和行業(yè)的需求,這是通識(shí)教育和專業(yè)教育融合培養(yǎng)的思路。這當(dāng)中,創(chuàng)新思維的訓(xùn)練,問(wèn)題導(dǎo)向,包括理論和實(shí)踐的結(jié)合,科學(xué)和人文并舉,是每一個(gè)新專業(yè)形成和發(fā)展基礎(chǔ),也是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一個(gè)思維。

網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)要加強(qiáng),因?yàn)槲覀冇龅搅酥卮蟮奶魬?zhàn)和威脅,目前迫切需要解決三大問(wèn)題:計(jì)算科學(xué)問(wèn)題、體系結(jié)構(gòu)問(wèn)題、計(jì)算模式問(wèn)題。這三大問(wèn)題,如果沒(méi)有人才攻關(guān),是無(wú)法解決的,網(wǎng)絡(luò)空間安全的專業(yè)學(xué)科建設(shè)就是要解決這三大問(wèn)題,引入人才。

教育目的不是學(xué)好課內(nèi)知識(shí)、考試考好,上一個(gè)好大學(xué),找一份工作。教育是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考、不斷探索和勇于挑戰(zhàn),而不是盲目服從和被動(dòng)聽(tīng)話。
老師的重心不應(yīng)該只放在好學(xué)生或天才學(xué)生身上,更要關(guān)注學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,當(dāng)老師最大的挑戰(zhàn),是帶不好的學(xué)生變成好學(xué)生,這才是老師最該做的。
倪明選教授表示,帶動(dòng)教學(xué)改革的大都是研究型一流大學(xué),計(jì)算機(jī)學(xué)科更應(yīng)該是教學(xué)改革的領(lǐng)頭羊。新的科技帶領(lǐng)教學(xué)改革,計(jì)算機(jī)學(xué)科更應(yīng)該接受新的觀念。

未來(lái)是一個(gè)萬(wàn)物互聯(lián)的世界,將從現(xiàn)在的物理世界發(fā)展為真正意義上的數(shù)字世界,而數(shù)字世界進(jìn)一步發(fā)展必然達(dá)到智能世界,這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,離不開(kāi)計(jì)算?;谶@樣的考慮,華為做出了戰(zhàn)略改變,所有業(yè)務(wù)都將基于云業(yè)務(wù)展開(kāi),華為有信心把華為云在未來(lái)三到五年做成全球的“五朵云”之一。

新興科技的發(fā)展帶來(lái)人才需求的結(jié)構(gòu)性變化,并對(duì)全行業(yè)人才提出了新的要求,在新時(shí)代背景下,校企關(guān)系、師生關(guān)系和人機(jī)關(guān)系正在發(fā)生轉(zhuǎn)變,計(jì)算機(jī)教育需要新的范式。
岳喜偉提到,慧科一直在探索這樣的創(chuàng)新,也找到了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。新工科的“六問(wèn)”中,慧科選取了“三問(wèn)”來(lái)進(jìn)行校企關(guān)系的實(shí)踐,為產(chǎn)業(yè)需求建專業(yè),為技術(shù)發(fā)展改內(nèi)容,為內(nèi)外資源創(chuàng)條件。

OPPO產(chǎn)學(xué)研事務(wù)部部長(zhǎng)秦征作《產(chǎn)教融合,萬(wàn)物互融——至美科技助推計(jì)算機(jī)人才發(fā)展》精彩主題報(bào)告。
秦征表示,OPPO關(guān)注的領(lǐng)域非常廣,大家可能以為我們是在做手機(jī),但是OPPO新的戰(zhàn)略是要打造萬(wàn)物互聯(lián)的新生態(tài),除了手機(jī)以外,我們的移動(dòng)端圍繞智慧出行、智慧生活,都在做嘗試。除了傳統(tǒng)上講的AI、智能物聯(lián)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等,我們同時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全也非常重視。
OPPO期待與更多高校開(kāi)展對(duì)話與合作,共同打造未來(lái)新生態(tài)。

武永衛(wèi)
兩場(chǎng)大會(huì)主論壇分別由教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)秘書長(zhǎng)、中國(guó)計(jì)算機(jī)教育聯(lián)合會(huì)秘書長(zhǎng)、清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系副主任武永衛(wèi)教授,教育部高等學(xué)校軟件工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)秘書長(zhǎng)、中國(guó)計(jì)算機(jī)教育聯(lián)合會(huì)副秘書長(zhǎng)、中南大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院黨委書記陳志剛教授,教育部高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)秘書長(zhǎng)、中國(guó)計(jì)算機(jī)教育聯(lián)合會(huì)副秘書長(zhǎng)、北京電子科技學(xué)院副院長(zhǎng)封化民教授,教育部高等學(xué)校大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)秘書長(zhǎng)、中國(guó)計(jì)算機(jī)教育聯(lián)合會(huì)副秘書長(zhǎng)、西安交通大學(xué)桂小林教授,中國(guó)計(jì)算機(jī)教育聯(lián)合會(huì)常務(wù)副秘書長(zhǎng)、清華大學(xué)出版社常務(wù)副總編、副社長(zhǎng)盧先和主持。
會(huì)議亮點(diǎn)

中國(guó)計(jì)算機(jī)教育聯(lián)合會(huì)
中國(guó)計(jì)算機(jī)教育聯(lián)合會(huì)是教育部高等學(xué)校四個(gè)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)于今年6月共同成立的組織,由中國(guó)工程院院士,北京航空航天大學(xué)趙沁平教授擔(dān)任中國(guó)計(jì)算機(jī)教育聯(lián)合會(huì)名譽(yù)主任委員,中國(guó)工程院院士,清華大學(xué)、中南大學(xué)張堯?qū)W教授擔(dān)任中國(guó)計(jì)算機(jī)教育聯(lián)合會(huì)名譽(yù)主任委員,中國(guó)工程院院士、清華大學(xué)吳建平教授擔(dān)任主任委員,聯(lián)合會(huì)旨在全面貫徹落實(shí)“全國(guó)教育大會(huì)”精神和《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見(jiàn)》的要求,加快實(shí)施國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,提升大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力,探索計(jì)算機(jī)類專業(yè)高水平人才培養(yǎng)體系,為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)有力的人才保障和智力支持。
會(huì)議議題豐富
7號(hào)和8號(hào)下午的議程由15場(chǎng)計(jì)算機(jī)教育、前沿技術(shù)分論壇和數(shù)十個(gè)創(chuàng)新應(yīng)用展組成。15場(chǎng)計(jì)算機(jī)教育、前沿技術(shù)分論壇安排了近百個(gè)論壇報(bào)告,內(nèi)容涉及一流本科專業(yè)建設(shè)、大數(shù)據(jù)教育、工程教育專業(yè)認(rèn)證、人工智能教育、網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)、一流課程建設(shè)、計(jì)算思維與賦能教育、產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人、新工科建設(shè)與實(shí)踐、互聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)教育、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)教育、網(wǎng)絡(luò)安全前沿技術(shù)、核心系統(tǒng)軟件教育、計(jì)算機(jī)專業(yè)開(kāi)放教育體系與教材建設(shè)、計(jì)算機(jī)案例教學(xué)等熱點(diǎn)議題。