［摘 要］在新冠肺炎疫情防控中，教育部深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于“科學(xué)防治”的指示精神，快速組織部署高校開展應(yīng)急攻關(guān)。高校科研人員圍繞檢測試劑、藥物研發(fā)、疫苗研制集中攻關(guān)，發(fā)揮多學(xué)科交叉優(yōu)勢，全面服務(wù)疫情防控需要，產(chǎn)出了一批階段性的成果，有力支撐了疫情防控工作。
［關(guān)鍵詞］新冠肺炎疫情；科學(xué)防治；科技攻關(guān)；生物安全
新冠肺炎疫情發(fā)生以來，為堅決貫徹落實習(xí)近平總書記重要指示批示精神和中共中央政治局常務(wù)委員會會議精神，按照中央應(yīng)對疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組和國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制統(tǒng)一部署，教育部積極組織、廣泛動員，高校迅速行動，依托附屬臨床醫(yī)院，發(fā)揮人才優(yōu)勢和多學(xué)科綜合交叉優(yōu)勢，勇于擔(dān)當(dāng)作為，積極開展科研攻關(guān)，為疫情防控提供有力科技支撐。
深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于“科學(xué)防治”的指示精神
新冠肺炎疫情發(fā)生以來，習(xí)近平總書記作出系列重要指示，多次對疫情防控工作進(jìn)行研究部署。2020年1月25日，習(xí)近平總書記主持中央政治局常委會會議研究新冠肺炎疫情防控工作，提出“堅定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策”疫情防控工作十六字要求。之后，習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)“科學(xué)防治”，為我們打贏這場沒有硝煙的斗爭提供了重要指導(dǎo)。
2020年2月3日，習(xí)近平總書記主持召開中央政治局常務(wù)委員會會議，研究加強(qiáng)新冠肺炎疫情防控工作。會議強(qiáng)調(diào)，“戰(zhàn)勝疫病離不開科技支撐。要科學(xué)論證病毒來源，盡快查明傳染源和傳播途徑，密切跟蹤病毒變異情況，及時研究防控策略和措施。要調(diào)動高校、科研院所、企業(yè)等各方面積極性，組織動員全國科研工作者參與疫情防控方面的科研攻關(guān)，推動相關(guān)數(shù)據(jù)和病例資料的開放共享，加快病毒溯源、傳播力、傳播機(jī)理等研究，及時完善防控策略和措施。要加強(qiáng)有效藥品和疫苗研發(fā)，注重科研攻關(guān)與臨床、防控實踐相結(jié)合。”
2020年3月2日，習(xí)近平總書記在北京考察新冠肺炎防控科研攻關(guān)工作時強(qiáng)調(diào)，“人類同疾病較量最有力的武器就是科學(xué)技術(shù)，人類戰(zhàn)勝大災(zāi)大疫離不開科學(xué)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新。要把新冠肺炎防控科研攻關(guān)作為一項重大而緊迫任務(wù)，綜合多學(xué)科力量，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)同推進(jìn)，在堅持科學(xué)性、確保安全性的基礎(chǔ)上加快研發(fā)進(jìn)度，盡快攻克疫情防控的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，為打贏疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)提供強(qiáng)大科技支撐?！?/p>
教育部和高校深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記的指示精神，堅持向科學(xué)要答案要方法，圍繞國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制科研攻關(guān)組確定的臨床救治和藥物、疫苗研發(fā)、檢測技術(shù)和產(chǎn)品等主攻方向，組織跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的科研團(tuán)隊協(xié)同攻關(guān)，有百余所高校、萬余名科研骨干投入到此次疫情防控應(yīng)急攻關(guān)工作中。
快速組織部署高校開展應(yīng)急攻關(guān)
部署應(yīng)急攻關(guān)，組織高校積極承擔(dān)國家任務(wù)。教育部作為國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制科研攻關(guān)組成員單位，春節(jié)期間，加緊組織20余所有優(yōu)勢高校，特別是前期建設(shè)的新藥創(chuàng)制集成攻關(guān)大平臺、感染性疾病診治協(xié)同創(chuàng)新中心、生命科學(xué)領(lǐng)域前沿科學(xué)中心、醫(yī)藥類國家重點(diǎn)實驗室、工程技術(shù)研究中心等重大創(chuàng)新基地，瞄準(zhǔn)疫情防控科技需求，快速啟動一批應(yīng)急項目，部分獲得了國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控科研攻關(guān)組立項支持。
全面動員組織，引導(dǎo)高校主動作為加快攻關(guān)。2020年2月1日，教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)高校新型冠狀病毒防治科研攻關(guān)的通知》，要求各高校充分發(fā)揮創(chuàng)新優(yōu)勢，立即行動，主動作為，加快開展科研攻關(guān)。一方面聚焦當(dāng)前急需，圍繞病毒檢測、疫苗研制、藥物研發(fā)等盡快產(chǎn)出實際有效的科研成果；另一方面著眼長遠(yuǎn)布局，針對新型冠狀病毒致病機(jī)理、傳播力和傳播機(jī)制等問題開展深入的基礎(chǔ)研究。強(qiáng)調(diào)高?？蒲泄ぷ髡咭獔允乜蒲谐跣?，堅持國家利益和人民利益至上，以防止疫情蔓延、有效治療疾病為第一目標(biāo)，盡快把研究成果應(yīng)用到控制疫情和戰(zhàn)勝疾病中。
整合多方資源，加強(qiáng)科研攻關(guān)條件保障。在財政部支持下，教育部組織高校統(tǒng)籌中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)、“雙一流”建設(shè)經(jīng)費(fèi)等資源，積極開拓企業(yè)合作渠道，自主設(shè)立應(yīng)急專項，資助疫情防控科研攻關(guān)。據(jù)不完全統(tǒng)計，已有30余所高校設(shè)立了應(yīng)急專項。清華大學(xué)設(shè)立“春風(fēng)基金”，首期投入5000萬元，支持跨學(xué)科開展新冠肺炎科研攻關(guān)。四川大學(xué)啟動應(yīng)急科研項目48項，已投入經(jīng)費(fèi)3000萬元。廈門大學(xué)從學(xué)?！半p一流”建設(shè)經(jīng)費(fèi)中劃撥?？?500萬元，設(shè)立“新冠病毒防治科研攻關(guān)專項基金”。浙江大學(xué)創(chuàng)新校企合作模式，聯(lián)合上海尋夢信息技術(shù)有限公司設(shè)立1億元專項基金，面向全國征集和資助應(yīng)急項目。
系列攻關(guān)成果有力支撐科技戰(zhàn)“疫”
經(jīng)過持續(xù)奮戰(zhàn)，高?？蒲腥藛T圍繞檢測試劑、藥物研發(fā)、疫苗研制集中攻關(guān)，同時發(fā)揮多學(xué)科交叉優(yōu)勢，全面服務(wù)疫情防控需要，產(chǎn)出了一批階段性的成果。
1.研發(fā)檢測試劑，引領(lǐng)檢測技術(shù)升級換代
教育部重點(diǎn)組織23所高校從核酸、抗原、抗體檢測的不同技術(shù)路線開展持續(xù)攻關(guān)。上海交通大學(xué)聯(lián)合企業(yè)開發(fā)出新型冠狀病毒全自動封閉檢測平臺及PCR檢測試劑盒，第一批通過國家藥監(jiān)局審批，并投入臨床一線使用。同時根據(jù)防控需要，不斷提高檢測技術(shù)。清華大學(xué)、武漢大學(xué)研發(fā)出多病原檢測產(chǎn)品，可同時檢測包括新型冠狀病毒在內(nèi)的多種呼吸道病毒；重慶醫(yī)科大學(xué)研發(fā)出第一個獲批上市的化學(xué)發(fā)光法抗體檢測產(chǎn)品；四川大學(xué)研發(fā)抗體檢測試劑盒，只需采集1滴指血，10分鐘內(nèi)即可憑肉眼完成檢測。據(jù)統(tǒng)計，高校已經(jīng)有8項核心技術(shù)與企業(yè)合作轉(zhuǎn)化形成檢測產(chǎn)品，通過了國家藥監(jiān)局審批并投入使用。廈門大學(xué)、華中科技大學(xué)、天津大學(xué)、西安交通大學(xué)等聯(lián)合相關(guān)企業(yè)研發(fā)的一系列新冠病毒檢測試劑產(chǎn)品通過了歐盟、韓國、澳大利亞等國際認(rèn)證，已在全球多個國家和地區(qū)銷售使用，僅四川大學(xué)研發(fā)的檢測試劑盒已收到國內(nèi)外訂單逾千萬份。
2.加快藥物研發(fā)，新老藥中西醫(yī)多方探索
一方面是老藥新用，浙江大學(xué)、中山大學(xué)、中國藥科大學(xué)、南京大學(xué)等10余所高校運(yùn)用人工智能、大數(shù)據(jù)等方式篩選出一批潛在抑制劑，部分已被證實具有臨床治療效果。中山大學(xué)率先提出磷酸氯喹治療方案；浙江大學(xué)經(jīng)篩選和體外細(xì)胞實驗，提出阿比朵爾有較好的抗新冠病毒效果，兩種藥物均入選第六版、第七版《新型冠狀病毒肺炎診療方案》。天津中醫(yī)藥大學(xué)張伯禮院士率先提出中醫(yī)藥進(jìn)方艙，取得良好效果并迅速推廣到各方艙醫(yī)院。華中科技大學(xué)“同濟(jì)咖啡”金葉敗毒顆粒、“協(xié)和紅茶”中藥復(fù)方藥在臨床中發(fā)揮了重要作用。另一方面是新藥研制，高校以抗體藥物作為主攻方向，北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等高校已經(jīng)從新冠肺炎康復(fù)期病人血液中分離出了對新冠病毒具有很高中和活性的抗體，正加緊探索抗體治療的新途徑。
3.多條路線并行，集中優(yōu)勢力量加快疫苗攻關(guān)
教育部從春節(jié)期間開始就動員有研究優(yōu)勢的廈門大學(xué)、清華大學(xué)、四川大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等高?？蒲袌F(tuán)隊，快馬加鞭，全力以赴，重點(diǎn)從流感病毒載體疫苗、腺病毒載體疫苗、重組蛋白疫苗、核酸疫苗4條技術(shù)路線并行推進(jìn)，協(xié)同科研院所和相關(guān)企業(yè)，加快開展新冠肺炎疫苗攻關(guān)。目前高校各技術(shù)路線攻關(guān)都在穩(wěn)步推進(jìn)，先后開展了動物安全性和有效性實驗，陸續(xù)完成臨床前研究，準(zhǔn)備申請臨床試驗。
4.探索治療手段，科技支撐危重病患救治
同濟(jì)大學(xué)開展人臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞輔助治療新冠肺炎重型患者的隨機(jī)、開放、干預(yù)對照的多中心臨床研究，患者在接受間充質(zhì)干細(xì)胞輸注后未出現(xiàn)不良反應(yīng)，綜合指標(biāo)改善明顯，在臨床上可以看到肺部病灶好轉(zhuǎn)，呼吸功能得以改善。浙江大學(xué)開展人工肝新冠肺炎重癥救治研究，經(jīng)人工肝治療后患者的炎癥因子水平顯著下降，呼吸機(jī)支持的平均天數(shù)和ICU監(jiān)護(hù)的平均時間明顯減少，肺部CT檢查明顯改善，能夠提高重癥患者的救治成功率。
5.發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，高校全方位服務(wù)科技戰(zhàn)“疫”
高校發(fā)揮多學(xué)科交叉優(yōu)勢，在數(shù)據(jù)模型預(yù)測分析、醫(yī)用智能機(jī)器人、醫(yī)療垃圾處理、心理疏導(dǎo)等方面提供全方位科技支撐。
人工智能助力抗疫一線。電子科技大學(xué)研發(fā)的“小護(hù)士”智能機(jī)器人，服務(wù)武漢漢陽方艙醫(yī)院。武漢大學(xué)研制的醫(yī)療服務(wù)機(jī)器人“小珈”在武漢雷神山醫(yī)院上崗工作。湖南大學(xué)研制的雙臂協(xié)作輔助診療機(jī)器人、智能消毒與巡檢機(jī)器人、配藥檢測機(jī)器人等已在長沙投入臨床使用。
技術(shù)創(chuàng)新助力安全防護(hù)。上海交通大學(xué)聯(lián)合生產(chǎn)企業(yè)迅速試制完成“一次性防飛濺隔離巾”，已用于武漢醫(yī)院和上海市公共衛(wèi)生臨床中心；其與企業(yè)聯(lián)合研制的“移動式醫(yī)療垃圾焚燒方艙”，投入武漢防疫一線使用，每日可以焚燒、無害化處理醫(yī)療垃圾5噸。華中科技大學(xué)為解決疫情防控初期口罩生產(chǎn)能力不足的問題，在一周內(nèi)就為多家企業(yè)設(shè)計出80多條高速全自動平面式口罩生產(chǎn)線，并很快投入生產(chǎn)。
心理疏導(dǎo)開展暖心戰(zhàn)“疫”。陜西師范大學(xué)、四川大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)等高校出版《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情下心理健康指導(dǎo)手冊》《新型冠狀病毒大眾心理防護(hù)手冊》《抗疫·安心——大疫心理自助救援全民讀本》等心理健康手冊。依托青少年心理與行為教育部重點(diǎn)實驗室，搭建教育部華中師范大學(xué)心理援助熱線平臺，匯聚了1200多所高校和其他機(jī)構(gòu)的專業(yè)咨詢師志愿者4000余位，為湖北省及武漢市防疫工作一線的醫(yī)護(hù)人員、新冠肺炎患者及家屬、公安干警及安保人員提供精準(zhǔn)心理援助。
當(dāng)前，疫情防控工作主要是外防輸入、內(nèi)防反彈。教育部將組織高校加強(qiáng)保障，加快攻關(guān)。一是組織高校完成好已承擔(dān)的攻關(guān)項目，特別是全力加快推進(jìn)疫苗研制攻關(guān)任務(wù)。二是積極開展疫情防控國際合作，鼓勵高校專家分享救治經(jīng)驗，并在檢測試劑、藥物研發(fā)、疫苗研制領(lǐng)域開展合作。三是加快開展流行病學(xué)的研究，包括無癥狀感染者、人畜共患病、病毒溯源等，為政府決策提供重要科學(xué)依據(jù)。四是加強(qiáng)對疫情的數(shù)據(jù)模型預(yù)測分析，為疫情發(fā)展趨勢研判提供支撐。
加快推進(jìn)建設(shè)高校生物安全創(chuàng)新體系
“備豫不虞，為國常道。”此次新冠肺炎疫情的發(fā)生突顯了生物安全的極端重要性，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出，“要從保護(hù)人民健康、保障國家安全、維護(hù)國家長治久安的高度，把生物安全納入國家安全體系，系統(tǒng)規(guī)劃國家生物安全風(fēng)險防控和治理體系建設(shè)，全面提高國家生物安全治理能力?！?/p>
高校科技創(chuàng)新有力支撐了此次疫情防控工作，要以此為契機(jī)，著眼長遠(yuǎn)，謀劃布局。高校在生物安全研究領(lǐng)域具有扎實的研究基礎(chǔ)和全面的學(xué)科布局，在生物安全創(chuàng)新體系建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮主力軍作用，要加快推進(jìn)高校生物安全創(chuàng)新體系建設(shè)，為國家生物安全體系提供有力支撐。
一是加強(qiáng)高校生物安全創(chuàng)新體系建設(shè)的頂層設(shè)計，提升高校生物安全創(chuàng)新能力、培育生物安全重大項目、加強(qiáng)高校生物安全管理等，支持保障國家生物安全。二是鼓勵高校針對冠狀病毒致病機(jī)理、傳播力和傳播機(jī)制等問題，持續(xù)開展深入基礎(chǔ)研究，并在2020年創(chuàng)新基地布局上將重癥治療、麻醉、感染等作為重點(diǎn)領(lǐng)域予以優(yōu)先支持。三是高校要主動培育建設(shè)高等級生物安全實驗室，爭取盡快通過審批，并獲得病原微生物實驗活動資格授權(quán)。四是加強(qiáng)病原微生物等生物安全相關(guān)學(xué)科的建設(shè)和人才培養(yǎng)，特別是高端人才的培養(yǎng)引進(jìn)。
【作者雷朝滋：教育部科技司司長】
原載2020年第10期《中國高等教育》雜志
