2020年6月19日,基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃(以下簡稱“拔尖計(jì)劃”)2.0基地遴選工作會(huì)議召開。在會(huì)上教育部高等教育司司長吳巖表示,經(jīng)過拔尖計(jì)劃1.0的探索積累,拔尖計(jì)劃2.0在人才選擇上要把握4個(gè)字:選、尋、留、創(chuàng)。選,要選出天才、鬼才。尋,要尋找偏才和怪才。留,要給天才、鬼才留成長的空間。創(chuàng),要給偏才、怪才創(chuàng)機(jī)會(huì)。做到選、培、調(diào)有機(jī)銜接。
吳巖指出,拔尖計(jì)劃2.0與1.0的區(qū)別在于,拓圍、增量、提質(zhì)、創(chuàng)新。
拓圍,拔尖計(jì)劃2.0實(shí)施范圍從純理拓展到大理、大文、大醫(yī),覆蓋數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、計(jì)算機(jī)、天文學(xué)、地理科學(xué)、大氣科學(xué)、海洋科學(xué)、地球物理學(xué)、地質(zhì)學(xué)、心理學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)(藥學(xué))、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、中國語言文學(xué)、歷史學(xué)等17個(gè)專業(yè)類。其中,新增了哲學(xué)、中國語言、文學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)(藥學(xué))。增量,教育部計(jì)劃2019—2021年分年度遴選建設(shè)260個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地,包括190個(gè)左右的理科基地、60個(gè)左右的文科基地以及10個(gè)以上的醫(yī)科基地。用10年左右時(shí)間,培養(yǎng)數(shù)萬名基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生。提質(zhì),匯聚一流師資、一流學(xué)生、一流條件等優(yōu)質(zhì)資源,提升基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量,瞄準(zhǔn)世界最好,讓拔尖學(xué)生在國際競爭中成長為全球科學(xué)領(lǐng)軍人才。創(chuàng)新,探索書院制、導(dǎo)師制、學(xué)分制三者交叉融通的創(chuàng)新模式,形成拔尖人才培養(yǎng)的中國標(biāo)準(zhǔn)、中國模式和中國方案。
吳巖司長基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地遴選工作報(bào)告PPT全文:
資料來源:教育部