為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂教學(xué)方法,加深對學(xué)生需求的了解,5月13日下午,智慧產(chǎn)業(yè)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用教研室于南院校區(qū)2教304室開展“探究游戲教學(xué)的魅力”職教周教研活動(dòng)。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用教研室的3名教師和該專業(yè)9名學(xué)生參加本次活動(dòng)。
現(xiàn)場師生分成兩個(gè)小組,在18分鐘內(nèi),每組要通過40根意大利面加兩條膠帶和棉花糖,將面條穩(wěn)固,比一比哪個(gè)團(tuán)隊(duì)能建造出一座穩(wěn)定的“沖天高塔”。游戲過程中,教師和同學(xué)們十分投入地參與,動(dòng)手動(dòng)腦,群策群力,一起搭建好塔基,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)兩組都完成了棉花糖的搭建。
游戲結(jié)束后,教研室教師和學(xué)生們共同探討游戲的課堂教學(xué)價(jià)值,尋找游戲環(huán)節(jié)容易發(fā)生的問題與解決思路,進(jìn)一步優(yōu)化游戲指導(dǎo)語和內(nèi)容要求。
老師們通過與學(xué)生的交流,了解學(xué)生對游戲教學(xué)的看法,掌握學(xué)生對游戲的喜好,歸納出三條心得,即:一是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇游戲,合理制定游戲方案。課堂上采用的游戲,必須為課堂教學(xué)目標(biāo)服務(wù),必須與教學(xué)的重點(diǎn)緊密結(jié)合,不能為了游戲而游戲,這是開展游戲教學(xué)的前提;二是游戲之中要善于調(diào)控。高職學(xué)生自控力較差,他們在游戲過程中,可能出現(xiàn)很多情況,比如:會(huì)因?yàn)橛螒蚝芎猛?,興奮過度而產(chǎn)生“局面失控”的現(xiàn)象,還可能因?yàn)橛X得游戲沒勁、不愛玩等等,這時(shí)就需要教師掌控全局,及時(shí)調(diào)節(jié),使游戲得以有序開展。三是游戲之后要善于引導(dǎo)。游戲不只是為了玩,每節(jié)課都有教學(xué)目標(biāo),教師要善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在游戲過程中遇到的問題、得出的結(jié)論等。在引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得出結(jié)論時(shí),要求教師有較好的語言藝術(shù)但不能過于功利化,希望學(xué)生可以自己用心思考后給出結(jié)論。
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用教研室游戲教學(xué)活動(dòng)順利舉辦,既是一次師生合作的游戲,更是一次教學(xué)實(shí)踐的探索,為師生加深了解、豐富課堂教學(xué)形式方法、提高課堂學(xué)習(xí)效果起到積極作用。


