院屬各單位、機(jī)關(guān)各部門：
為提高廣大教職工的學(xué)術(shù)水平，推動(dòng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展，并為申報(bào)上級部門科研課題做準(zhǔn)備，經(jīng)研究決定開展2020年度院級科研課題立項(xiàng)申報(bào)工作。具體事項(xiàng)通知如下：
一、課題類別
本次院級科研課題分自然科學(xué)和人文社科兩大類
二、申報(bào)原則
1、自然科學(xué)項(xiàng)目可結(jié)合學(xué)院實(shí)際和專業(yè)實(shí)際，圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和科技發(fā)展趨勢，開展基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究，力爭通過研究能夠取得一定的研究成果，為科技創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)化、實(shí)用技術(shù)專利、軟件著作權(quán)申報(bào)奠定基礎(chǔ)。
2、人文社科類研究項(xiàng)目要緊緊圍繞學(xué)院高水平專業(yè)建設(shè)、“1+X”人才培養(yǎng)模式、“三教”改革、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、學(xué)生管理、產(chǎn)教融合等開展研究。
三、申報(bào)要求
1、學(xué)院計(jì)劃立項(xiàng)課題10項(xiàng)，各二級學(xué)院申報(bào)課題最多不超過2項(xiàng)，各機(jī)關(guān)部門申報(bào)課題最多不超過1項(xiàng)。人文社科類課題可參照課題指南，也可自擬。
2、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)具有較好的研究基礎(chǔ)，一般應(yīng)具有副高及以上職稱。為確保申請人有足夠的時(shí)間和精力從事課題研究，課題主持人只能申報(bào)1個(gè)課題，課題組成員最多只能同時(shí)參加2個(gè)課題的申報(bào)。
3、申報(bào)項(xiàng)目要堅(jiān)持為學(xué)院發(fā)展服務(wù)，項(xiàng)目設(shè)計(jì)要突出前瞻性、針對性、創(chuàng)新性和可操作性；要立足學(xué)校實(shí)際，深入調(diào)查研究，提出有參考價(jià)值和可操作的思路與對策，切忌偏大求全、理論堆砌、不切實(shí)際。
4、申報(bào)項(xiàng)目要目標(biāo)明確，思路清晰，有整體的研究方案設(shè)計(jì)，有明確的預(yù)期成果和鮮明的應(yīng)用價(jià)值。
5、學(xué)院將按照“山東勝利職業(yè)學(xué)院科研經(jīng)費(fèi)管理辦法（試行）”給予一定的資金資助，并按相關(guān)辦法兌現(xiàn)工作量或獎(jiǎng)勵(lì)。
6、課題研究期限為一年，科研處將進(jìn)行中期課題檢查。學(xué)院將從立項(xiàng)課題中擇優(yōu)向上級部門推薦。
四、立項(xiàng)程序
1、申報(bào)者從學(xué)院科研管理系統(tǒng)下載《山東勝利職業(yè)學(xué)院科研課題立項(xiàng)申報(bào)書》，認(rèn)真填寫相關(guān)內(nèi)容，由申報(bào)單位初審，單位負(fù)責(zé)人簽字蓋章后上報(bào)。紙質(zhì)材料一式二份和電子版報(bào)學(xué)院科研處（聯(lián)系人：呂志昂；郵箱：lza369258@163.com）。申報(bào)截止時(shí)間為2020年1月10日。
2、學(xué)院科研處將組織專家組對申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行評審和答辯，按程序和有關(guān)規(guī)定確定立項(xiàng)項(xiàng)目。
學(xué)院科研處
2019.12.23
附：人文社科類課題指南：
1、XXX專業(yè)“1+X”人才培養(yǎng)模式及實(shí)現(xiàn)路徑研究
2、新時(shí)代職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)XXX“課程思政”的方法與途徑研究
3、勝利油田培訓(xùn)中心建設(shè)成油氣上游培訓(xùn)評價(jià)組織的可行性研究
4、XXX課程“活頁式”教材改革研究
5、深化“三教（教師、教材、教法）改革”提升職業(yè)教育質(zhì)量研究
6、新形勢下“學(xué)生管理工作”創(chuàng)新模式研究
7、學(xué)分銀行的運(yùn)行機(jī)制研究
8、XXX專業(yè)（課程）的實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新模式研究
9、新時(shí)代職業(yè)教育加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的研究
10、XXX專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制建設(shè)的研究
11、深化“產(chǎn)教融合、校企合作”的模式研究
