經(jīng)過(guò)了3年的實(shí)踐，初步取得顯著成果。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
一、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，深研細(xì)挖，從根源解決問(wèn)題
2016年6月，習(xí)近平總書(shū)記提出要大力弘揚(yáng)“苦干實(shí)干”“三老四嚴(yán)”為核心的石油精神，深刻挖掘其時(shí)代內(nèi)涵。如何界定和拓展石油精神的時(shí)代內(nèi)涵，是當(dāng)代石油人的使命和職責(zé)。距離總書(shū)記的期望，我們還有好多工作要做。一是近年來(lái)，石油類(lèi)高職院校由于石油崗位的特殊性以及低油價(jià)寒冬的影響，加上青年學(xué)生的思想的復(fù)雜化，就業(yè)情況不容樂(lè)觀，而用人留人狀況同樣不能讓企業(yè)滿(mǎn)意，石油類(lèi)高職院校畢業(yè)生缺少“苦干實(shí)干”和“三老四嚴(yán)”的職業(yè)精神，在艱苦的崗位不能長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)守，不能專(zhuān)注于在崗位上建功立業(yè)，給石油企業(yè)的長(zhǎng)期人才規(guī)劃與培養(yǎng)帶來(lái)了挑戰(zhàn)和困境。二是石油類(lèi)高職院校在校企合作過(guò)程中，由于復(fù)合型專(zhuān)業(yè)多崗位性，崗位核心能力的多樣性，給人才培養(yǎng)方案的制定帶來(lái)了一定困難，因此在校企合作過(guò)程中，更多的是關(guān)注學(xué)生技能能力的培養(yǎng)，關(guān)注未來(lái)崗位勝任力的提升。即便進(jìn)行深度產(chǎn)教融合的校企合作模式也僅僅是聚焦于聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案、共同制定教學(xué)計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)、共建共享實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等，但對(duì)于石油精神的鑄魂育人模式和路徑卻少有研究。三是盡管近年來(lái)重慶科技學(xué)院在構(gòu)建以石油傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代HSE（健康、安全、環(huán)境）文化為內(nèi)涵的石油文化教育模式方面上，克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院在大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的犧牲精神，培養(yǎng)腳踏實(shí)地、昂揚(yáng)向上、求真務(wù)實(shí)等石油精神內(nèi)涵上，西安石油大學(xué)在鐵人精神融入本科生階段目標(biāo)教育的“五四三二”過(guò)程育人模式上進(jìn)行了有益探索和研究，但依然缺乏形成石油類(lèi)高職院校特色的、校企深度合作的、充分發(fā)揮石油精神引領(lǐng)作用的鑄魂育人模式，石油精神內(nèi)化于心，外化于行的鑄魂育人效果更有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
針對(duì)以上問(wèn)題，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)就解決方案進(jìn)行了深入研究探討，通過(guò)課程引領(lǐng)與實(shí)踐育人、校企合作與產(chǎn)教融合，建立了“石油精神校企雙主體鑄魂育人圈”模型構(gòu)建了課程引領(lǐng)+環(huán)境感染+活動(dòng)浸染+實(shí)踐踐行+崗位升華鑄魂育人模式，形成了以校企雙主體鑄魂育人圈為基礎(chǔ)的鑄魂育人網(wǎng)絡(luò)。
二、首次用“石油精神”課程為中心的課程思政教育體系
改變以知識(shí)傳授為核心的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，將石油精神、石油文化浸潤(rùn)到學(xué)校生活的每一個(gè)角落。本著差異化和特色化的建設(shè)思路，對(duì)石油精神的引領(lǐng)作用著手進(jìn)行研究和探討，并從人才培養(yǎng)方案入手，通過(guò)教改建立《石油知識(shí)與石油文化》的課程抓手，并立項(xiàng)了學(xué)校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)教改課題《石油類(lèi)高職院校石油精神鑄魂育人模式研究》，課題在2019年9月順利結(jié)題，課題通過(guò)研究首次建立了以石油文化和石油精神課程作為抓手的鑄魂育人模式。該育人模式在校企合作的基礎(chǔ)上，全面深化產(chǎn)教融合，建立了校企雙主體“引領(lǐng)+影響+感染+踐行+升華”的鑄魂育人模式。通過(guò)課程思政與增設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程融合聯(lián)動(dòng)，真正做到石油精神在心中萌發(fā)，在行動(dòng)中結(jié)果，培養(yǎng)高素質(zhì)的石油行業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
1、課程引領(lǐng)
分別在油氣開(kāi)采技術(shù)和石油工程技術(shù)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生中具體實(shí)施，2016年進(jìn)行了第二次比較大的改革，將課程修改為《中國(guó)石油工業(yè)與石油精神》，進(jìn)一步明確了課程的抓手和引領(lǐng)作用，并在2018級(jí)、2019級(jí)石油工程技術(shù)、油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)的學(xué)生中繼續(xù)應(yīng)用和實(shí)踐，歷經(jīng)4年四個(gè)年級(jí)，三個(gè)專(zhuān)業(yè)的600多學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐，并經(jīng)過(guò)兩次大的修改與完善，《中國(guó)石油工業(yè)與石油精神》電子教材初步完成。
2、氛圍影響
利用精神鑄魂育人關(guān)鍵是入心入腦，而入心入腦需要一種環(huán)境和氛圍的長(zhǎng)期影響，項(xiàng)目組經(jīng)研究將學(xué)習(xí)環(huán)境（教室）、生活環(huán)境（宿舍）、實(shí)習(xí)工作環(huán)境（實(shí)訓(xùn)室、實(shí)習(xí)基地、工作崗位）對(duì)鑄魂育人的影響作為一項(xiàng)系統(tǒng)工作，在各種環(huán)境中布置李四光、黃汲清、王進(jìn)喜、王為民、郝振山等各個(gè)時(shí)代的石油英雄的光輝事跡以及新時(shí)代中國(guó)石油人的艱苦奮斗與創(chuàng)新精神，讓石油精神這一推動(dòng)中國(guó)石油工業(yè)不斷前行的力量源泉潛移默化的影響學(xué)生的內(nèi)心和行為，把愛(ài)黨愛(ài)油、為國(guó)為油，為新中國(guó)解圍，為現(xiàn)代化造血的精神作為中國(guó)精神重要的一部分，呼喚和激勵(lì)新時(shí)代石油人繼續(xù)高舉石油精神的火炬，再次汲取石油精神的力量，讓精神昭示精神，力量傳遞力量，把新時(shí)代石油石化人的職責(zé)和使命扛在肩上，為國(guó)家能源安全和石油工業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
3、活動(dòng)感染
為了進(jìn)一步鞏固石油精神的引領(lǐng)作用，增強(qiáng)入心入腦的育人效果，達(dá)到全方位鑄魂育人的目的，針對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)，有針對(duì)性的提出了具有鮮明石油特色的“兩分法”大討論、老石油人講石油故事、石油精神教育基地參觀，大師進(jìn)課堂、課前五分鐘、專(zhuān)業(yè)課思政講石油精神等多種形式，了解老一代石油人的傳統(tǒng)與作風(fēng)，感動(dòng)老一代石油人的事跡，分享自己的感悟和體會(huì)，讓石油精神時(shí)時(shí)刻刻影響一代人、教育一代人、激勵(lì)一代人。
4、踐行
經(jīng)過(guò)兩年的課程引領(lǐng)、氛圍影響和活動(dòng)感染后，第三學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生將離開(kāi)學(xué)校到企業(yè)進(jìn)行跟崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。企業(yè)也進(jìn)入雙主體鑄魂育人的企業(yè)主體育人階段，在實(shí)訓(xùn)和跟崗實(shí)習(xí)期間，充分利用場(chǎng)景化教學(xué)、實(shí)際工作實(shí)踐等教學(xué)手段，讓各位同學(xué)在實(shí)踐中感悟石油精神、踐行石油精神，體驗(yàn)石油精神的重要力量。并在實(shí)踐中定期組織“兩分法”的大討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生始終向前看，在實(shí)訓(xùn)和跟崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中，在不同階段，在不同的境遇面前都能以“兩分法”為武器，堅(jiān)持抓好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)總結(jié)，走上步看下步，走一步總結(jié)一步，深刻地認(rèn)識(shí)到驕傲自滿(mǎn)、要求不嚴(yán)、工作不扎實(shí)的嚴(yán)重性和危害性，自覺(jué)揭矛盾，找差距，學(xué)先進(jìn)，戒驕戒躁，靠“兩分法”成長(zhǎng)，并自覺(jué)將石油精神融于兩分法，通過(guò)兩分法踐行石油精神。
5、崗位升華
工作崗位是我們每個(gè)人實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值、自我價(jià)值的載體，把愛(ài)崗盡責(zé)，把奉獻(xiàn)創(chuàng)新作為一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做，不但讓自己融入社會(huì)，成為社會(huì)的一份子，更重要的是實(shí)現(xiàn)了社會(huì)人的基本屬性和人生價(jià)值。第三學(xué)年的第二學(xué)期，學(xué)生將進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)階段，初步走向工作崗位。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，結(jié)合對(duì)石油精神的理解、感悟和認(rèn)同，讓石油精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)融合，把社會(huì)層面的社會(huì)主義核心價(jià)值觀和以工作崗位為基礎(chǔ)的石油精神通過(guò)工作崗位把家和社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，把石油精神作為新時(shí)代石油人價(jià)值觀的深刻詮釋?zhuān)ㄟ^(guò)深刻理解“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)是根基，苦干實(shí)干是主題、嚴(yán)實(shí)創(chuàng)新是精髓、拼搏奉獻(xiàn)是基礎(chǔ)、不斷超越是追求”的精神實(shí)質(zhì)，將石油精神通過(guò)崗位的實(shí)踐進(jìn)一步升華，真正體會(huì)到石油精神對(duì)于石油工業(yè)的重要作用，在實(shí)踐中體會(huì)石油精神的時(shí)代意義，自覺(jué)承擔(dān)起“我為祖國(guó)獻(xiàn)石油”的神圣使命和職責(zé)，將石油精神真正的固于心、化于行，并與石油石化行業(yè)的企業(yè)文化相融合，激發(fā)自己愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，進(jìn)一步催化自己的工匠成長(zhǎng)過(guò)程，將石油精神通過(guò)崗位奉獻(xiàn)提升為工匠精神，為真正走向工作崗位培養(yǎng)必備的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神，真正起到鑄魂育人的作用。在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，依然利用“兩分法”的工具，對(duì)照崗位上老職工和自己的行為進(jìn)行分析、討論，注重從老職工身上汲取石油精神的營(yíng)養(yǎng)，彌補(bǔ)自身的成長(zhǎng)需求，不斷修正自己的目標(biāo)，持續(xù)成長(zhǎng)和前進(jìn)。
三、構(gòu)建了“五位一體”的鑄魂育人平臺(tái)
石油精神鑄魂育人，實(shí)踐性至關(guān)重要，如何建立通過(guò)校企合作和深度產(chǎn)教融合的鑄魂育人平臺(tái)和路徑是鑄魂育人工作落地的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)研究學(xué)校確立了全力打造“德技并修、德為技先、德技融促”的鑄魂育人方針，致力打造以“井下作業(yè)技術(shù)傳承與創(chuàng)新平臺(tái)”、石油工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、石油精神培育基地、技能大師工作室、專(zhuān)項(xiàng)能力測(cè)試基地“五位一體”的綜合實(shí)踐鑄魂育人素質(zhì)提升平臺(tái)。習(xí)近平總書(shū)記將石油精神的核心要義高度概括為“苦干實(shí)干”“三老四嚴(yán)”，突出一個(gè)“干”字、體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字、落實(shí)一個(gè)“嚴(yán)”字。在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中，充分利用“五位一體”的綜合實(shí)踐鑄魂育人素質(zhì)提升平臺(tái)，將石油精神培育、鐵軍創(chuàng)新感染、體驗(yàn)實(shí)踐踐行、石油精神認(rèn)同等在知行合一中不斷深化，在真實(shí)的崗位上融合石油精神于愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的家國(guó)情懷，增加作為新時(shí)代石油人的自豪感、使命感和榮譽(yù)感。在平臺(tái)素質(zhì)提升時(shí)，一是突出一個(gè)“干”字，深刻體驗(yàn)和理解“苦干實(shí)干”是石油人的傳家寶，是石油人新時(shí)代的最明確的使命擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)與實(shí)干是對(duì)黨的忠誠(chéng)、對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)、對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)， “苦干”是對(duì)人民的熱愛(ài)、對(duì)員工的熱愛(ài)、對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，這也實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的唯一路徑；二是突出一個(gè)“實(shí)”字，把“我為祖國(guó)獻(xiàn)石油”神圣使命通過(guò)愛(ài)崗奉獻(xiàn)和創(chuàng)新進(jìn)取落實(shí)到實(shí)處，從實(shí)習(xí)的艱苦奮斗的實(shí)踐中汲取石油精神的偉大力量，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，保持正確方向，從工作中的一點(diǎn)一滴做起，從具體的小事做起，大丈夫志在天下從屋掃，一步一個(gè)腳印才能產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)，保障國(guó)家能源安全。三是落實(shí)突出一個(gè)“嚴(yán)”字，“三老四嚴(yán)”是石油人的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)秀的工作作風(fēng)，通過(guò)在平臺(tái)的全過(guò)程嚴(yán)格要求、嚴(yán)密組織、嚴(yán)肅態(tài)度、嚴(yán)明紀(jì)律，不斷錘煉青年學(xué)生政治品格和職業(yè)素養(yǎng)，用石油精神構(gòu)筑石油人的共同思想基礎(chǔ)， 培養(yǎng)崗位上腳踏實(shí)地、敬業(yè)奉獻(xiàn)，精益求精的職業(yè)素養(yǎng)，把崗位工作做到極致，用石油精神的力量培育“石油工匠”。
四、實(shí)踐了鑄魂育人庫(kù)伯圈的育人路徑
庫(kù)伯學(xué)習(xí)圈是心理學(xué)家、教育專(zhuān)家大衛(wèi)·庫(kù)伯提出的學(xué)習(xí)基本結(jié)構(gòu)。他認(rèn)為，學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，首先來(lái)自于經(jīng)驗(yàn)，亦即體驗(yàn)。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)，積累了大量的原始素材，對(duì)這些素材進(jìn)行反思性觀察——回想，思考，反省，整合，從中抽象出有價(jià)值的收獲和心得。再把這些心得進(jìn)行抽象概括，上升到理論的層次，使之形成一個(gè)系統(tǒng)，這就是概念化的過(guò)程。最后，再把這些已經(jīng)成型的理論，用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，把知識(shí)進(jìn)行鞏固和遷移，在這個(gè)鞏固和遷移的過(guò)程中，勢(shì)必會(huì)遇到新的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)新的情境，獲得新的經(jīng)驗(yàn)，再對(duì)這些新的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思觀察、抽象概括，不斷向上總結(jié)，這就構(gòu)成了整個(gè)學(xué)習(xí)的循環(huán)過(guò)程。遵循庫(kù)伯學(xué)習(xí)圈這一學(xué)習(xí)規(guī)律，建立了相對(duì)完善的鑄魂育人路徑。
一是石油相關(guān)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知，通過(guò)入學(xué)后的專(zhuān)業(yè)介紹，了解專(zhuān)業(yè)存在的現(xiàn)實(shí)意義，專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、專(zhuān)業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)、專(zhuān)業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)需求等，通過(guò)參觀油田各種生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)一步深化專(zhuān)業(yè)認(rèn)知，積累對(duì)專(zhuān)業(yè)的大量具體經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合入學(xué)教育形成較為綜合的對(duì)石油專(zhuān)業(yè)的具體認(rèn)知。采取的形式主要是專(zhuān)業(yè)介紹、專(zhuān)業(yè)認(rèn)知（現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)）和入學(xué)教育等形式。
二是通過(guò)《中國(guó)石油工業(yè)與石油精神》的課程教育，引領(lǐng)和啟發(fā)學(xué)生形成反思性觀察，深刻理解石油精神對(duì)中國(guó)石油工業(yè)發(fā)展的重要意義，產(chǎn)生的必然性根源和當(dāng)今的時(shí)代內(nèi)涵與時(shí)代意義。通過(guò)看電影、老石油人講石油故事、復(fù)盤(pán)石油奮斗史、參觀石油科技館、技能大師進(jìn)課堂、“兩分法”打討論等豐富多彩的形式進(jìn)一步穩(wěn)固石油精神在學(xué)生心中的地位，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)“我為祖國(guó)獻(xiàn)石油”家國(guó)情懷的認(rèn)同感。
三是通過(guò)石油精神培育基地的實(shí)地參觀學(xué)習(xí)感悟、綜合實(shí)踐鑄魂育人素質(zhì)提升平臺(tái)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、聽(tīng)取今天石油楷模的成才報(bào)告會(huì)等形式對(duì)石油精神進(jìn)行概念抽象，深刻理解個(gè)人價(jià)值和共享價(jià)值的關(guān)系，搭建個(gè)人價(jià)值和共享價(jià)值的橋梁，把“我為祖國(guó)獻(xiàn)石油”家國(guó)情懷落地在愛(ài)崗敬業(yè)。
四是通過(guò)進(jìn)入大師工作室、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等過(guò)程對(duì)石油精神進(jìn)行驗(yàn)證并獲得新的體驗(yàn)，從而完成整個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。
五、項(xiàng)目取得了較為豐富的成果
該項(xiàng)目自2019年結(jié)題，編寫(xiě)校本教材《中國(guó)石油工業(yè)與石油精神》1部，完成《校企雙主體“立德樹(shù)人”育人模式研究》等相關(guān)課題項(xiàng)目9個(gè)，論文3篇；建立省級(jí)產(chǎn)教融合基地1個(gè)，山東省石油工程井下作業(yè)技術(shù)傳承與創(chuàng)新平臺(tái)1個(gè)，建立大師工作室2個(gè)，2018級(jí)畢業(yè)生的苦干實(shí)干精神受到用人單位的肯定。
六、繼續(xù)實(shí)踐與完善方向
一是在全國(guó)范圍內(nèi)聯(lián)合更多石油類(lèi)高職院校進(jìn)行成果推廣；
二是加快《中國(guó)石油工業(yè)與石油精神》教材正式出版的步伐。
